語言教育

語言教育雜志

Language Education

雜志簡介:《語言教育》雜志經(jīng)新聞出版總署批準,自1987年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號為21-1586/H,是一本綜合性較強的文學期刊。該刊是一份季刊,致力于發(fā)表文學領域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目:教育論壇、教學研究、語言研究、翻譯研究、國際中文教育的文化教學、信息快遞

主管單位:遼寧省教育廳
主辦單位:大連外國語學院
國際刊號:2095-4891
國內(nèi)刊號:21-1586/H
全年訂價:¥ 160.00
創(chuàng)刊時間:1987
所屬類別:文學類
發(fā)行周期:季刊
發(fā)行地區(qū):遼寧
出版語言:中文、英語
預計審稿時間:1個月內(nèi)
綜合影響因子:0.47
復合影響因子:0.7
總發(fā)文量:1177
總被引量:1289
H指數(shù):13
立即指數(shù):0.0294
期刊他引率:1
雜志簡介 收錄信息 雜志榮譽 歷史收錄 雜志特色 雜志評價 課題分析 發(fā)文刊例 雜志問答

語言教育雜志簡介

《語言教育》經(jīng)新聞出版總署批準,自1987年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號為21-1586/H,本刊積極探索、勇于創(chuàng)新,欄目設置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進,受到越來越多的讀者喜愛。

《語言教育》旨在傳播英語教學與科研信息,交流教學與科研經(jīng)驗,傳授英語語言知識;探討教學方法,提供英語教學資料以及介紹英語使用國的風土人情。

《語言教育》雜志學者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容:

(一)英譯;英語;《牡丹亭》;三曹;古詩

(二)《英美文學選讀》;文學常識;DRAMA;POETRY;RELIGIOUS

(三)英語自學;考試指導;口語;口語考試;高等教育自學考試

(四)英語專業(yè);內(nèi)容依托教學;語言融合;英語專業(yè)學生;英語專業(yè)基礎階段

(五)大學英語;雙語閱讀;奧斯卡獎;對照讀物;影視明星

(六)莎士比亞;英語詞匯;形容詞;詞匯;詞義

(七)言語行為;取效行為;禮貌;詩歌語篇;外交話語

(八)模擬試題;《綜合英語2》;英語專業(yè);綜合英語;語法形式

(九)《英語國家概況》;詞匯;美國歷史;詞源;SPEAKERS

(十)翻譯實踐;翻譯;譯本;圣經(jīng);翻譯研究

語言教育收錄信息

語言教育雜志榮譽

語言教育歷史收錄

  • 國家哲學社會科學學術期刊數(shù)據(jù)庫
  • 中國人文社科核心期刊

語言教育雜志特色

1、注釋是對文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明,其序號為①②③……,注釋文字與標點應與正文一致,注釋置于文尾,參考文獻之前。

2、來稿一律文責自負,依照《著作權法》,本刊可對來稿做文字修改、刪減,凡有涉及原意的修改則提請作者考慮。

3、文章題名應能反映所用關鍵技術及主要研究內(nèi)容。中文題名的字數(shù)不超過20個漢字,英文題名一般不超過10個實詞,確有必要時可使用副標題。

4、參考文獻引用數(shù)量不應過少,以不少于10篇為宜。

5、關鍵詞是反映論文主題概念的詞或詞組,關鍵詞前以“[關鍵詞]”作為標識;一般每篇可選3~8個。

語言教育雜志評價

發(fā)文量 影響因子
立即指數(shù) 被引次數(shù)
主要引證文獻期刊分析

立即指數(shù):立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù);該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章,進而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。

引證文獻:又稱來源文獻,是指引用了某篇文章的文獻,是對本文研究工作的繼續(xù)、應用、發(fā)展或評價。這種引用關系表明了研究的去向,經(jīng)過驗證,引證文獻數(shù)等于該文獻的被引次數(shù)。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分,也是衡量學術著述影響大小的重要因素。

語言教育課題分析

主要資助項目
  • 國家社會科學基金
  • 教育部人文社會科學研究基金
  • 遼寧省社會科學規(guī)劃基金
  • 中央高校基本科研業(yè)務費專項資金
  • 遼寧省教育廳高等學校科學研究項目
  • 江蘇省教育廳哲學社會科學基金
  • 遼寧省普通高等教育本科教學改革研究項目
  • 中央級公益性科研院所基本科研業(yè)務費專項
  • 國家留學基金
  • 遼寧省教育廳人文社會科學研究項目
主要資助課題
  • 國家社會科學基金(12BYY050)
  • 國家社會科學基金(10BYY001)
  • 遼寧省高等學校優(yōu)秀人才支持計劃(WJQ2011031)
  • 國家社會科學基金(13BYY086)
  • 國家社會科學基金(08BYY027)
  • 教育部留學回國人員科研啟動基金([2013]693)
  • 教育部人文社會科學研究基金(13YJA740040)
  • 教育部人文社會科學研究基金(13YJC740153)
  • 教育部人文社會科學研究基金(11YJCZH101)
  • 教育部人文社會科學研究基金(09YJA752005)

語言教育發(fā)文刊例

  • 1、“一帶一路”背景下英語教育面臨的新問題與解決途徑作者:張廣勇
  • 2、信息技術支持下大學英語教師的組織協(xié)調(diào)能力研究——基于某省部分高校的調(diào)查作者:司炳月; 呂飛莎
  • 3、大學英漢雙語教學效果的實證研究作者:郭林花; 王露露
  • 4、基于評價理論的中美慕課話語態(tài)度研究作者:魏博文; 李春姬
  • 5、慕課時代大學英語語法多維教學模式研究作者:杜小紅
  • 6、英語學習者的水平、性別、閱讀焦慮與學習動機的相關性研究作者:李娟; 陸建平
  • 7、學術英語背景下語篇翻譯能力培養(yǎng)與評估模式的構建作者:胡海峰
  • 8、交際語言測試理論在口譯課程形成性評價模式中的應用作者:趙穎
  • 9、不同語段理論之比較作者:王世龍
  • 10、雅柯布森區(qū)別特征概念的英語術語源頭再思考作者:曲長亮

免責聲明

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