雜志簡介：《校園英語》雜志經新聞出版總署批準，自2000年創刊，國內刊號為13-1298/G4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份周刊，致力于發表教育領域的高質量原創研究成果、綜述及快報。主要欄目：理論探究、教學研究（實驗報告）、評價測試、教學設計、學法指導、語言知識、教研動態、文化視窗、教海拾貝等
《校園英語》經新聞出版總署批準，自2000年創刊，國內刊號為13-1298/G4，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《校園英語》定位：為發揮校園英語的資源優勢，為了給全國各地各類英語教師提供一份優秀刊物，我們組織了優秀的編輯隊伍，力爭建立一個由優秀的專家、學者、教師組成的作者群，共同探討英語教育教學的理論與實踐，探索課堂教學規律，致力于解決英語教學中的困惑與難題。
《校園英語》雜志學者發表主要的研究主題主要有以下內容：
（一）高職英語；高職英語教學；英語教學；大學英語；高職
（二）高中英語；教學；高中英語教學；英語教學；教學方法
（三）跨文化交際；商務英語；翻譯；高校英語；跨文化交際能力
（四）大學英語；大學英語教學；聽力教學；元認知策略；英語教學
（五）大學英語；高校英語專業；法律英語；翻譯教學；教學改革
（六）英語教學；大學英語；英語專業；意義協商；教學
（七）英語教學；高校英語教學；高校；高校英語；寫作教學
（八）高校英語教育；高校英語；高校；英語教學；有效性
（九）大學英語；大學英語教學；藝術院校；大學公共英語教學；英語教學
（十）大學英語；大學英語教學；英語教學；高校英語；教學
1、關鍵詞：表述論文中心內容具有實質性意義的術語，具有檢索價值。每篇文章可選出3—5個關鍵調。
2、作者簡介：在首頁注腳處注明及時作者姓名（出生年-），性別，籍貫，學歷，職稱或職務，研究方向。
3、基金項目名稱應按照國家相關規定的正式名稱填寫，若屬多項基金資助項目應依次列出，其間以分號隔開。
4、正文內連續敘述中的序號采用①……；②……；③……。分級超過3級后用網括號如：“①”，“②”表示，并采用連排。
5、注釋：用于對文章正文作補充論說的文字，采用文末尾注的形式，注號用“①、②、③……”。
立即指數：立即指數 (Immediacy Index)是指用某一年中發表的文章在當年被引用次數除以同年發表文章的總數得到的指數；該指數用來評價哪些科技期刊發表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續、應用、發展或評價。這種引用關系表明了研究的去向，經過驗證，引證文獻數等于該文獻的被引次數。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術著述影響大小的重要因素。
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