雜志簡(jiǎn)介：《教師教育研究》雜志經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)，自1989年創(chuàng)刊，國(guó)內(nèi)刊號(hào)為11-5147/G4，是一本綜合性較強(qiáng)的教育期刊。該刊是一份雙月刊，致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報(bào)。主要欄目：教師專業(yè)發(fā)展、教師教育改革、調(diào)查研究、國(guó)外教師教育、課程與教學(xué)、課程、教材與教法、教師教育改革與發(fā)展、實(shí)證研究、教育改革與發(fā)展、...
《教師教育研究》經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)，自1989年創(chuàng)刊，國(guó)內(nèi)刊號(hào)為11-5147/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進(jìn)，受到越來越多的讀者喜愛。
《教師教育研究》開設(shè)欄目：主要有教師教育新體系建構(gòu)、體制創(chuàng)新 、培養(yǎng)模式、教師專業(yè)化、教育現(xiàn)代化、繼續(xù)教育、學(xué)科建設(shè)、課程與教材、教學(xué)新探、隊(duì)伍建設(shè)、管理與評(píng)價(jià)、教育實(shí)驗(yàn)、教師與學(xué)生、教育心理、教育原理、政策法規(guī)、教育歷史、國(guó)外教師教育；還設(shè)有專家論壇、校長(zhǎng)專訪、學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴、調(diào)查研究等等。
《教師教育研究》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容：
（一）教師教育；教師；教師專業(yè)發(fā)展；比較教育研究；教育
（二）數(shù)學(xué)教學(xué)；教師；課程改革；數(shù)學(xué)；高中數(shù)學(xué)
（三）高等教育；師范教育；研究生教育；高校；教師教育
（四）口述史；師范教育；教師教育；教師；基礎(chǔ)教育
（五）特殊教育；特殊教育教師；融合教育；教育素養(yǎng)；教師
（六）教師教育；教師專業(yè)發(fā)展；教師；師范生；教師培養(yǎng)
（七）學(xué)前教育；教師；幼兒；教師教育；兒童
（八）中小學(xué)教師；教師；教師教育；沁水盆地；煤巖
（九）教師教育；教師；教師資格；教育發(fā)展；教師資格考試
（十）教育評(píng)價(jià)；教師專業(yè)發(fā)展；中學(xué)校長(zhǎng)；校長(zhǎng)；教師評(píng)價(jià)
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立即指數(shù)：立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當(dāng)年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù)；該指數(shù)用來評(píng)價(jià)哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點(diǎn)文章，進(jìn)而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻(xiàn)：又稱來源文獻(xiàn)，是指引用了某篇文章的文獻(xiàn)，是對(duì)本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評(píng)價(jià)。這種引用關(guān)系表明了研究的去向，經(jīng)過驗(yàn)證，引證文獻(xiàn)數(shù)等于該文獻(xiàn)的被引次數(shù)。引證文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學(xué)術(shù)著述影響大小的重要因素。
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